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“我国工匠”下哪儿来 工作学校是培训主阵地
笔者: 来源: 时光:2019-05-23 23:12

  一项统计显示,在法国,全方位产业工人队伍中,尖端技工占比40%,埃及高达50%。而中国这一比例仅为5%,全国高级技工缺口近1000万人。

  发扬“工匠精神”、厚植工匠文化,培训众多“神州工匠”,该署词语写进了政权工作报告,表现培育“神州工匠”的诉求已上升为国家意志和老百姓共识。李克强总统在作政府工作报告时也提起,深入推行《神州制造2025》,首先明确把提高“智能制造”表现主攻方向。

  如何实现中华制造向中国创造转变、神州速度向中国质量转变、神州产品向中国品牌转变,成功中国制造由大变强的天职?贯彻这一转变的“神州工匠”什么阴来?研讨会期间,不同行业之代表们建言献策。

  工作学校是培训能工巧匠主阵地

  一项统计显示,在法国,全方位产业工人队伍中,尖端技工占比40%,埃及高达50%。而中国这一比例仅为5%,全国高级技工缺口近1000万人。

  统计同时表现,出于产业工人整体素质不高,神州劳动生产率水平仅为时尚平均水平的40%,适当于俄罗斯的7.4%。“这也是我国农业部制造‘大而不强’的基本点原因之一。”中华全国总工会党组成员李守镇曾经分析表示。

  凡是工业强国必然是工程师技工的超级大国。但是一支懂技术会创新、敢承担的青工队伍该如何培养?

  “这第一是社会认同的题材,在加拿大、伊朗,人家里如果出一番能工巧匠,都觉得荣耀。”全国人大代表、华工科技产业股份有限公司董事长马新强说,重塑“工匠精神”,培育大批高技术人才是适应供给侧改革、补齐“神州制造”短板的必然要求。

  “工作学校是培训能工巧匠的东阵地。但符合《神州制造2025》人机合一的能手培养机制和权威需求预测系统还未有效建立,人才培训规划难以对接落实。”全国人大代表、安徽省湖州市政协副主席沈琪芳说。

  沈琪芳在台湾实地调研中发现,因培养周期长、养不帮、留不住,集团对技术人才培训积极性不高;校企合作保障体制尽管已搭建起来,但缺乏有效方法,运作困难;权威培养缺乏社会参与,特别是行业协会的意图远未发挥到位;表现培养能工巧匠主体的工作学校,缺乏培养标准和系统。

  “权威的培训是一番系统工程,要求政府牵头,各机关、行业企业、工作学校、社会培训机构明确任务、明晰事权、合作,构建高效、专业、永的异化、市场化培养体系。”面对社会专门人才培训的种种问题,沈琪芳开出良方。

  沈琪芳提议,筹建能工巧匠培养院校与企业对接平台,探讨校企合作网络办事机制,来源:www.squintzone.com,驯化企业拥有政府校企合作奖励经费和收费优惠政策;推进校企股份合作模式,组建产学合作机构、培育专业、学科、执行基地等;推进“工作技能培育园区+震区”的振兴,形成具有产学研特点的工作技能培育园区化发展态势。勉励职业学校根据专业特点兴办校办企业。

  全国人大代表、北京市奔驰汽车股份公司汽车装调工、首席技师赵郁说,校企合作长期滞留在优化状态,甚至有的院校的校企合作关系重大还靠“风维系”,而不是通过立法及制度机制保障。“1996年公布实施的《职业教育法》已不能适应人才培训的急需,提议尽快修订《职业教育法》和全面职业教育法律体系。”

  高等学校人才培训也要“扮演产能”

  全国人大代表、神州船舶工业集团公司第702研究所副所长兼工程师颜开,因“蛟龙号”载人潜水器而为人熟知,她送记者讲了个故事:2008年,船只行业形势好,针织厂有接不完的账单,甚至都不用太高的技能。但受国际经济危机的影响,这几年工商变得不景气产能过剩。有些民营船厂投入巨资新建了领奖台,还没赶趟投入运用就倒闭了。

  “世界造船中心原来在非洲,而今转移到对方日韩,非洲只做豪华游艇等高技能船,反而受经济危机的影响不大。”颜开说,神州的邮电就面临着向智能制造业转型的挑战。

  “要向智能制造业转型,我深感培养人之题材是首位的。”颜开之研讨队伍大部分是40岁以下的后生,她把那些青年和友好那一代人比,青年人在学院里课程设置得比较多,外语都不错,但是基础学科方面弱化了很多。比如,颜开读书时,高等数学学习3个学期,辩论哲学、材料力学至少学习一个学年,而如今也就学几十小时,“基础打不好,感觉做研究重点不行”。

  高等学校人才培训也要“扮演产能”。颜开概括计算了一下,全国举办船舶工程正式的大学就有30多所,船只行业形势好的时刻,专业人才不足,而如今形势发生了变动,但是高校并没有及时调整规模。神州化工在向先进农业转型,该校的人才培训内容、培育模式显然也跟不上这一变化。

  “神州制造大而不强,基本是创新能力不强,精神是人才不强。”全国人大代表、山东大学党委书记袁寿其提议,勉励行业企业深度参与高校人才培训以及与环保相关的一等学科建设,穿过扩展制造业重大基础研究、着重科研攻关方向的院士研究生培养规模,促进高校学科专业发展与产业进步同步,不断增强高校人才培训与产业进步急需之吻合度。

  袁寿其引用了名牌教育改革家裴斯泰洛齐之深邃见解:“把学校与工场结合起来,并在制度激励和约束下办学的时刻,新的一代必然会铸就起来。”在袁寿其看来,这也是提升大学生工程实施能力,为推进中国制造转型升级提供动力保障的关键路径。





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